Проверката е извършена в периода 20 април – 31 май 2022 г. от екип в състав от 7 инспектори, определени от Националния инспекторат по образование. Попълнени са въпросници от учители, ученици и родители, като са проведени срещи с тях, извършен е обход на помещенията и наблюдение на цялостната институционална среда и са посетени 9 учебни часа. Констатациите в изготвения доклад, който вече е публично достъпен, гласят, че са осигурени пропускателен режим, видеонаблюдение и здравно обслужване. Налични са информационнокомуникационни технологии за образователния процес и за дейността на непедагогическия персонал. Изградена е безжична интернет мрежа и е осигурен достъп до всички помещения в училището. Физическата среда е функционална, а в шест класни стаи и ергономична, с осигурени зони за спорт, хранене и библиотека. Осигурена е достъпна архитектурна среда.
В доклада изрично са подчертани високите оценки на инспектиращия екип за индикаторите, свързани с проследяване на резултатите от стратегическото управление и набелязване на мерки за подобряване на качеството, управление на човешките ресурси, ефективност на квалификационната дейност, ефективно и целесъобразно разпределение и използване на финансовите ресурси за развитие на училището. Училището е оценено в три области – „Образователен процес“,„Управление“ и „Институционална среда“.
В област „Образователен процес“ ОУ „Петко Р. Славейков“ показва следните силни страни: Екипната работа при осигуряване на подкрепа за личностно развитие на учениците осигурява фокусиране върху напредъка им и формирането на ключови компетентности. Приоритет в работата на педагогическия екип е осигуряването на възможност за изяви в олимпиади, състезания и конкурси, съобразно изявените дарби на учениците, включително и на международно ниво. Учителите полагат целенасочено усилия да развиват силните страни на учениците и да ги подкрепят съобразно нуждите им.
Училището насочва усилията си в изграждане на езикова компетентност и умения за общуване. Учениците демонстрират познаване на книжовните езикови норми, което се наблюдава в посетените учебни часове, в проведената среща с част от учениците и при общуването им по време на междучасията. Устойчиво е повишаването на резултатите от националните външни оценявания в VII клас, както и резултатите от участията на ученици в международни и национални конкурси и състезания.
В област „Управление“ Основно училище „Петко Р. Славейков” показва следните силни страни: Приоритет в работата на управленския екип са организационните структури в училището за изпълнение на стратегията и ефективното оперативно планиране и организиране на дейността на училището. В училището са създадени комисии, методични обединения и професионална общност за изготвяне на училищната документация и за изпълнение на целите, приоритетите и мисията на училището. Изпълнението на оперативните документи се проследява чрез отчети на заседания на педагогическия съвет, ежеседмични и ежемесечни работни срещи и дирекционни съвети. Управленският екип е създал организация за ефективно и целесъобразно използване на финансовите ресурси за развитието на училището.
Осигурени са значителни допълнителни финансови средства чрез реализиране на национални програми и международни проекти. Училището насочва усилията си към изграждане на политики за управление на човешките ресурси и постигане на висока ефективност на квалификационната дейност, която е в съответствие както с приоритетите на училището, така и с индивидуалните потребности на педагогическите специалисти. Ефективността на квалификационната дейност допринася за планиране и реализиране на иновативен образователен процес, който мотивира учениците, развива ключови компетентности и способностите им, така че да бъдат успешни личности в бъдещата си реализация.
В област „Институционална среда“ Основно училище „Петко Р. Славейков” показва следните силни страни: Изградената позитивна среда в училището допринася за установяването на ползотворно взаимодействие между всички участници в образователния процес. Създадени са условия за развитие на постиженията на учениците чрез активната роля на екипа за управление, класните ръководители, родителската общност и подкрепата на психолог, педагогически съветник, логопед и ресурсен учител. Позитивните взаимоотношения допринасят за спокойната атмосфера в институцията.
Наблюдава се ефективна училища политика за превенция на тормоза и насилието, в резултат на което няма такива проявления в последните години. В училището няма и ранно отпаднали ученици, тъй като целенасочено се полагат грижи за мотивирането на учениците да продължат образованието си след IV и след VII клас в направления съобразно дарбите и желанията си. Осигурена е публичност на дейността на училището чрез поддържането на актуална, обновена и подробна електронна страница на институцията и използване на различни информационни канали за популяризиране на добрите практики. Успешна е личностната и професионална реализация на педагогическите специалисти, осигурени са допълнителни средства за развитието на училището чрез участието в множество национални програми и международни проекти по програма Еразъм+.
